孟行悠不信，把(💳)手放下来凑(🔟)上(☝)前(💩)看，发现镜片(🛠)还真没(méi )度数，是(🍟)平光的。

迟砚对景(🈳)宝这种抵触(👊)情(🌤)绪(📃)已经习以为(🌞)常，改变也不是一(📴)瞬间的事情，他看(🍊)见前面不远(🤲)处的一家川菜馆(💖)，提议：去吃那家(🌋)？

快走到教室的(⛔)时候，孟行悠(📤)才回过神来，扯扯(🍠)迟砚的袖口(kǒu )：(🏴)你说主任会(🉐)不(👈)会(🍒)一生气，就把(🛣)勤哥给开了啊？(✒)

你们这样还上什(🤧)么课！不把问(⛷)题(🙍)交(🎺)代(dài )情况，就(📦)把你们家长找来(🏀)。

快走到教室的时(❄)候，孟行悠才(😌)回(🏦)过神来，扯扯迟(🐕)砚的袖口：你说(🛸)主任会不会一生(📺)气，就把勤哥(🚦)给开了啊？

几乎(⬅)是话音落的一瞬(🏏)间，孟行悠看(🔥)见奥(📥)迪后座溜出(🔩)来一个小朋友(yǒ(📃)u )，还是初秋，小朋友(🏜)已经穿上了(😛)羽(👉)绒(😈)服，脸上戴着(😛)口罩，裹得像个小(🥈)雪人。

贺勤说的(de )那(🔘)番话越想越(🕞)带(🕒)劲(🌨)，孟行悠还把(🥂)自己整得有些感(🆕)动，坐下来后，对着(🚤)迟砚感慨颇(🚘)多(🚽)：勤哥一个数(⛅)学老师口才不比(🃏)许先生差啊，什么(🌽)‘教育是一(⛰)个过程，不是一场(👋)谁输谁赢的比赛(🤬)’，听听这话(😼)，多酷(⏪)(kù )多有范，打(🎫)死我我都说不出(🍊)来。