六班后(hòu )门(🐊)(mén )大开(🍹)着，迟砚(🎸)和孟行(📵)(háng )悠站在(zài )教(jiāo )室最后面略(🔌)显突兀(🔊)，引得经(🖋)(jī(🍖)ng )过(guò )的人总会往教室里面(miàn )看几(🧀)眼(yǎn )，带(🎌)着(zhe )探究(🍔)意(🚭)味。

贺勤再开口(kǒu )态度稍(shāo )强硬了(👢)些，我们(⛸)为人师(🕯)(shī(🔒) )表随随(suí )便(biàn )便给学生扣上这种(🔯)帽(mào )子(🔬)，不(bú )仅(🥎)(jǐ(👬)n )伤害学生，还有损五(wǔ )中百(👪)年(nián )名(🎗)校的声(💚)誉，主任(😬)慎(💔)言(yán )。

迟砚(yàn )觉得奇(qí )怪：(👐)你不是(🏽)长身体(🏄)吗？一(🛳)份不(bú )够(gòu )就再来一份。

迟砚(🐚)回(huí )头(🐣)看了(le )眼(⛸)(yǎ(💃)n )头顶的挂钟，见时间(jiān )差不多(duō )，说(🌅)：撤了(🔲)吧今儿(🦒)，还(😘)(hái )有一小(xiǎo )时熄灯了。

总归迟砚话(🏧)里话外(✂)(wài )都是(👚)相(⏫)(xiàng )信她的，这份信任让她(tā )心情无(🕶)(wú )比(bǐ(🚸) )舒畅。

贺(🏈)勤(📖)和其他班(bān )两个老(lǎo )师(shī(👥) )从楼上(📸)的教师(🍖)食堂吃(🏩)(chī(🛸) )完饭下(xià )来(lái )，听见大门口(🈺)的动静(🎉)(jìng )，认出(🈴)(chū )是自(🤲)己(jǐ )班的学生，快步走上去(qù(🚙) )，跟教(jiā(🕐)o )导(dǎo )主(🏬)任(🔘)打了声招呼，看(kàn )向迟砚(yàn )和(hé )孟(🚧)行悠：(✉)你们怎(🌊)么(🥪)还(hái )不去上(shàng )课(kè )？

他吃饱了还(🌐)觉得意(🌡)(yì )犹未(✅)尽(🔟)(jìn )，想到孟行悠之前提过那些小(xiǎ(🖖)o )吃，问(wè(🔙)n )：你说(🍉)的(🥎)那个什么粉