于(yú )是(😨)我的工人(rén )帮他(📐)上(🏕)上下(xià )下洗干净了(le )车，那(🚛)家伙(huǒ )估计(jì )只看(🛶)了(le )招牌(pái )上前来(lái )改车(🎵)(chē(🎚) )，免费(fèi )洗车(chē )的(👠)后半部(🕚)分(fèn )，一分钱没(mé(🤯)i )留(🙋)下，一脚(jiǎo )油门消失不(bú(💴) )见(😹)。

孩子是(shì )一个很(😰)容易(yì(🔓) )对看起来好(hǎo )像(🌿)知(📟)道很多(duō )东西的(🛸)人产(chǎ(📤)n )生崇拜心理的人(🕳)，可(🆗)是能当教师的至少已经(🌡)是(🚍)成(chéng )年人了，相(xià(🍩)ng )对于小(🏹)学的(de )一班处男来(📒)(lá(😁)i )说，哪怕是(shì )一个(🦇)流氓，都(💈)能让这班(bān )处男肃(🖲)然起(qǐ )敬。所以首(shǒu )先，小(📝)学(👹)的(de )教师(shī )水平往(📻)(wǎng )往是(🚪)(shì )比较低的。教师(🌸)本(🌵)来就(jiù )是一个由低(dī )能(🎑)力(🤖)学校培(péi )训出来(🌓)的人(ré(🦐)n )，像我上学(xué )的时(🎍)候(🖲)，周(zhōu )围只有成绩(🎢)(jì )实在(🗿)不行，而且完全没(😆)(mé(🚁)i )有什么特长，又不想去当(🤹)兵(🅿)，但考大专又嫌难(🔦)听(tīng )的(📔)人才选择(zé )了师(🚆)范(🕹)，而(ér )在师范里培(💱)(péi )养出(🚥)一点真(zhēn )本事，或者(👏)(zhě )又很漂亮，或者学习优(🌏)(yō(🍎)u )异的(de )人都不(bú )会(🏟)选(xuǎn )择(🕛)出来(lái )做老(lǎo )师(🍲)，所(📴)(suǒ )以在(zài )师范里又只(zhī(🎯) )有(😌)成绩实在(zài )不行(😢)，而且(qiě(🐎) )完全没有特(tè )长(🕚)，又(🍵)不想(xiǎng )去当兵，嫌(🕎)(xián )失业(💢)太难听(tīng )的人选(👣)择(♉)了(le )做教师。所(suǒ )以可想教(🤴)师(🐥)(shī )的本事能有多(🔻)大。

他(🥀)说：这有几辆两(🍀)冲(🔗)程的TZM，雅马哈的，一(❇)百五十(🛎)CC，比这车还小(xiǎo )点。

然(🍛)后他(tā )从教室里叫(jiào )出(🎮)一(📨)帮帮手(shǒu )，然后大(⛳)家(jiā )争(😃)先(xiān )恐后将(jiāng )我(🍢)揍(🐦)(zòu )一顿，说：凭这个(gè )。

我(🚩)(wǒ(🥋) )喜欢车有一(yī )个(⏭)很重要(🚑)的(de )原因是赛车(chē(🍠) )这(👊)个东西快(kuài )就是(✌)快，慢(mà(🔮)n )就是慢，不(bú )像所(🎡)谓(⛳)的文(wén )艺圈，说人(rén )的欣(🎛)赏(🚲)水平(píng )不一样，所(🗑)(suǒ )以不(🖕)分好坏。其实文学(🏾)这(🦇)个东西好坏一看(🎄)就能知(🎵)(zhī )道，我认识(shí )的一(☔)些人遣(qiǎn )词造句都还(há(💏)i )停(🏝)留在未成(chéng )年人(🎾)阶段，愣(🎌)说是一种(zhǒng )风格(🍙)也(😆)没有(yǒu )办法(fǎ )。

关于(yú )书(🐧)名(🧣)(míng )为什么(me )叫这(zhè(🚇) )个我也(🕒)(yě )不知(zhī )道，书名(🤨)就(🐍)(jiù )像人名一样(yà(😒)ng )，只要听(🐱)着(zhe )顺耳就可以(yǐ(🌌) )了(🚑)，不一定(dìng )要有意义或(huò(🗒) )者(🍳)代表什么(me )，就好比(😅)如(rú )果(💌)《三重门(mén )》叫《挪威(🗣)的(🚅)森林》，《挪威的森林(📜)》叫《巴黎(🧙)圣母院》，《巴黎圣母(mǔ(🧔) )院》叫《三(sān )重门》，那(nà )自然(🌶)也(🚌)会有(yǒu )人觉得不(👷)错(cuò )并(🤰)展开丰富(fù )联想(🥎)。所(⛹)以(yǐ )，书(shū )名没有(yǒu )意义(⛽)(yì )。 -

上海(hǎi )就更(gèng )加(👼)了。而我(🗄)(wǒ )喜欢小超市(shì(🔂) )。尤(🗻)其是二(èr )十四小(😢)时的(de )便(🈲)利店。其(qí )实我觉(🤹)得(🍢)要(yào )生活复杂起(qǐ )来是(🥫)很(🤴)的，但极端的生(shē(🐞)ng )活其实(🚓)应该(gāi )是下意识(🅰)地(😿)在等待一样不可(♈)预料的(🔙)东西的出现。因为人(💶)不得(dé )不以的姿态(tài )去(🤯)迎(🐌)接复杂(zá )的东西(✳)。 -